Projet éducatif
Un projet pédagogique centré sur le respect de l’individualité
Les besoins physiologiques de l’enfant sont primordiaux. Sa santé et ses rythmes biologiques doivent être régulièrement surveillés et respectés.
Le rapport de l’enfant avec son corps va évoluer progressivement en lien avec son développement psychomoteur.
En effet, le sommeil, l’alimentation, la propreté sont des enjeux relationnels.
Comme stipulé dans la charte nationale de l’accueil du jeune enfant : « J’avance à mon propre rythme et je développe toutes mes facultés en même temps : pour moi, tout est langage, corps, jeu, expérience. J’ai
besoin que l’on me parle, de temps et d’espace pour jouer librement et pour exercer mes multiples capacités.»
L’équipe s’attache à respecter les besoins et les rythmes de chacun en accompagnant l’enfant dans
son individualité
Un projet pédagogique centré sur l’autonomie :
L’accompagner, certes mais comment ? Est-ce qu’on le laisse faire à son rythme, est-ce qu’on fait avec lui ?
Développer l’autonomie, c’est laisser l’enfant faire seul sans agir à sa place, en l’encourageant par les paroles et les gestes.
L’enfant va aussi explorer, découvrir, prendre des risques, faire des tentatives avec des professionnels qui l’accompagne en assurant sa sécurité (physique et affective) et en restant au sol ou à sa hauteur le plus souvent possible.
Il est important d’associer tous les enfants, petits et grands avec ou sans handicap, aux activités proposées (livre, sortie, spectacle, musique, activités manuelle, jeu libre, activité motrice…) car ceci lui permet de s’ouvrir au monde, et pour certains d’apprendre à faire des activités autres que thérapeutiques.
Les enfants porteurs de handicaps ont parfois besoin d’assistance, d’un adulte ou d’un enfant, pour effectuer ce que leur handicap ou une difficulté motrice les empêchent de faire.
L’autonomie c’est décider pour soi, faire ses choix. Responsabiliser l’enfant tout en assurant sa sécurité sont des valeurs essentielles.
Comme stipulé dans la charte nationale de l’accueil du jeune enfant : «Pour me sentir bien et avoir confiance en moi, j’ai besoin de professionnels qui encouragent avec bienveillance mon désir d’apprendre, de me socialiser et de découvrir. » « J’ai besoin d’évoluer dans un environnement beau, sain et propice à mon éveil. »
Deux types d’ateliers seront proposés tous les jours en fonction du groupe d’enfant :
- les ateliers libres ou « jeux libres »
- les activités encadrées. ils ont pour but de les éveiller aux divers sens : toucher, odorat, ouïe etc.… Ils sont proposés à tout âge.
Un projet pédagogique tourné autour du soutien à la Parentalité:
L’équipe veille à accueillir l’enfant et sa famille, dans le respect des particularités de chacun. Un continuité est faite entre les habitudes familiales et celles de la crèche afin de créer un climat rassurant pour l’enfant.
Etre à l’écoute des demandes et des questionnements des parents est un enjeu majeur afin d’accorder les pratiques entre les professionnels et les familles.
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